Начальная школа.

Учебный предмет – грамота – русский язык. Это чтение и письмо. Письмо – это каллиграфия и орфография.

В этом предмете все тесно переплетено. Но все же можно его расчленить на составляющие:

• Чтение
• Каллиграфия (тренировка руки)
• Правописание (правильное грамотное письмо)

Цели на 1й учебный год:    1. Научить детей читать с интересом, увлечь чтением.

2. Научить детей писать прописными буквами. Выработать аккуратность, любование своим трудом, желание писать красиво.

3. Заложить основы грамотности.

Для этого необходимо

- натренировать руку – письмо должно стать легким, без лишнего напряжения

- зрительно и тактильно (в движении руки) освоить/запомнить начертание букв

- научиться достаточно быстро переводить слышимые звуки в буквенный образ и складывать их в слова, слова в предложения, предложения в текст.

Время: 3 занятия в неделю = 12 занятий в месяц

Без января и мая 7 учебных месяцев

Итого: 84 встречи

В школе 210 часов в год (6 ч в неделю)

Содержание одного занятия:

1. Освоение какого-либо понятия или нескольких понятий через опыт проживания телом и эмоциями (любое понятие\определение\правило лучше усвоится на практике – в играх, шутках, инсценеровках).

2. Тренировка руки (провести по шершавой букве, повторить, задания нарисовать, навести на распечатке, в прописях, затем в тетрадях).

3. Тренировка чтения или печатания кубиками, карточками (тоже много игр: кубики Зайцева, карты, набрать текст в своей книге из разрезанных слов и т.д.).

Какие понятия усваивают в 1м классе?

В Добукварный период

• Книга
• Принадлежности для письма
• Правильная посадка, положение ручки в руке, положение тетради на столе
• Предложение из слов, Модель предложения
• Ориентация на странице
• Сюжет
• Диалог – составление, разыгрывание
• Последовательность рисунков
• Слог, деление слов на слоги
• Ударение, ударный слог
• Строки в тетради: основная, верхняя, нижняя, межстрочная линия
• Заучивание скороговорок
• Составление вопросов, ответов
• Гласные звуки
• Согласные звуки
• Твердые и мягкие согласные
• Слияние звуков в слова
• Составление высказываний по рисунку
• Шарады
• Слушание и обсуждение поведения героев

В Букварный период

• Звукобуквенный анализ слова
• Чтение прямого слога и обратного
• Знаки препинания в конце предложений
• Буква я – звук [а] после мягкого согласного, звук [йа]
• Письмо закрытой и открытой буквы, соединение букв
• Правильное произношение некоторых согласных
• Списывание печатного текста
• Имена людей с заглавной буквы
• Письмо под диктовку
• Ребус
• Буква е – звуки [э] [йэ]
• Пишется е – произносится [и]
• Пиш б – слыш [п]
• Самодиктант слов и предложений
• Чтение по ролям
• Фразеологизмы
• Антонимы
• Жи, Ши пиши через И
• Аудирование
• Явление замены [з] – [с], [г] – [к] в конце слов, [ж] на [ш] в конце слов

В Послебукварный период

• Алфавит
• Знаки пунктуации
• Придумывание историй
• Похожие слова, роль буквы в значении слова

Пока не вижу смысла на добукварный период. Предлагаю сразу осваивать написание букв. Параллельно осваивая все эти понятия и правила. И так же параллельно тренируясь в чтении.

В русском алфавите 34 буквы. С запасом времени можно выделить на каждую 2 занятия. Но, что бы было интересней и дети побыстрей уже могли писать простые слова, будем первое время разучивать по 2 буквы на каждом занятии. Через 5 занятий – занятие для закрепления пройденного. Если так все пойдет, то через месяц они будут знать 2\3 всех букв самых часто встречаемых. Можно уделить неделю закреплению. И дальше по буквам уже двигаться помедленней – 1 буква за занятие, т.к. начинается много правил.

Вот такой план – освоить все буквы за 3 месяца. Декабрь посвятить тренировке письма – писать друг другу письма, подписывать картины, фотографии, открытки, вести дневник наблюдений.

Как вам это? Пишите, пожалуйста, свои мнения!