Необходимо к уроку подготовить геометрическое лото. 1 комплект на ребенка.

Длинная веревка 3-4 метра, 2 шт.

Твистер

Доброе утро. Кто готов сегодня меня слушать?

Кто готов пусть дотронется носом до колен.

Кто готов меня слушать? Поднимите правую руку и дотроньтесь ею до левой пятки!

Кто готов меня слушать? Быстро найдите в комнате что то прямоугольное и дотроньтесь до него рукой. 

Поставьте в ряд 5 разных фигур (карандашей). Первая и третья должны быть красными.

Поставьте в ряд 6 фигур из них три должны быть одинаковыми по какому то признаку (цвету, форме, размеру)

Поставьте в ряд 7 фигур. Две последние красные а первая зеленая 

Веревка - Детям дают веревку(завязанную) и дают задание. (может быть малышам дать отдельновторую веревку). Выполняется коллктивом. Учитель пракически не помогает. Дети сами взаимодействуют и договариваются друг с другом как им построить фигуру заданную ведущим. Круг. Треугольник. Ромб. Квадрат. Пятиугольник.

Работа с тетрадью Петерсон 1ч. 3стр

3 задание 
Как вы думаете, почему лимон и ципленок соеденины линией.
Посмотрите. Предметы могут быть разными по форме но одинаковыми по цвету. Что надо сделать в этом задании? Дети сами догадываются.

А почему во второй табличке два прямоугольника соеденены линией?
Какое сдесь задание?
 

4 задание 

Необходимо детям самим догадаться как продолжить раскрашивание бус.

Точка. ЛИНИИ - ПРЯМЫЕ, КРИВЫЕ, ВОЛНИСТЫЕ, ЛОМАНЫЕ.

У детей по листу бумаги 

Ведущий рисует на доске вертикальную линию. Дети это что? Как называется?

Рисует пересекающую горизонтальную. Дети что это? Горизонтальная. 

Проговариваем термины.
Какие еще бывают линии? Прямые, волнистые или кривые, ломаные. (Очень бегло и быстро, просто вспосинаем)
 

Запомните что - прямая линия не имеет начала или конца. она может продолжаться с этой и с этой стороны. 

А если мы поставим точку в начале этой линии что то измениться? 

Теперь эта точка означает начало и это уже не прямая а луч! И теперь он может продолжаться только в одном направлении.

А если мы на прямой поставим две точки то это будет отрезок.

Нарисуйте прямую линию. На ней три точки. Сколько получилось отрезков? Два.

Нарисуйте прямую у которой будет четыре отрезка.