Подготовить к уроку : геометричесие фигуры из конструкторов пластиковых или деревянных.

ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФОРМЫ

Стихи и  загадки и  Рисуем все вместе, каждый на своем листе фигуры

Прямоугольник 

прямоугольник,
Аккуратный, словно школьник.
Он похож дверь, на книжки,
И на ранец у мальчишки

Ромб

Слон квадратик повернул,
Присмотрелся и вздохнул.
Сверху сел, чуть-чуть примял,
И квадратик ромбом стал!

Овал

С высоты кружок упал.
Он теперь не круг – овал!
Он овальный, как жучок,
Он похож на кабачок

Трапеция

Если влезть с пилой повыше,
Отпилить у дома крышу,
То хозяев мы обидим,
Но трапецию увидим!

А потом мы все починим
И из шкафа юбку вынем.
Мы увидим: юбка тоже
На трапецию похожА

Квадрат

Он - квадратная корзина
И квадратная картина.
Все четыре стороны
У квадратика равны.

Круг

Как тарелка, как венок,
Как веселый колобок,
Как колеса, как колечки,
Как пирог из теплой печки!

Треугольник

Треугольный треугольник
Угловатый своевольник.
Он похож на крышу дома
И на шапочку у гнома

Геометрические формы окружают нас (ищем предметы в комнате)

Но это плоские фигуры, они лежат на плоскости. Вот так (показываем), . А есть еще и объемные (раскладываем перед ними предметы (игрушки, кубики, контрукторы, ручки и др). Определяем названия основных объемных форм.

Совместно Рассматриваем картинку с предметами и определяем форму. Ищем совместно  предметы с узнаваемыми геометрическими формами в комнате.

В нашем окружении предметы разные по форме, цвету, материалу.  Это их признаки.  Например,  наши карандаши одинаковые по одному признаку, они из дерева изготовлены. Но ори все разные по цвету. Например, помидор, арбуз и мяч для футбола. Какой у них одинаковый признак? Они все имеют одинаковую форму. Наример ложка, кастрюля и машина. Какой у них одинаковый общий признак? Они железные.

Петерсон рабочая тетрадь1
 

стр 1

1 задание.

вопросы детям 
- Что изображено в общем
- Отличаются по цвету
- По группам (посуда, овощи, одежда, игрушки)
- По материалам (ткань, резиновый мяч, стекло, железо) 
- Сколько красных? сколько зеленых? сколько овощей? сколько деревянных ( вопросы каждому по очереди)
- Назовите каждый желтый предмет, каждый синий.
Игра - я выберу один предскт а вы угадайте какой именно:
Я загадала игрушку, она не красная и не желтая (лошадка)
Я загадала овощ, он зеленый (огурец)
Я закадала предмет, он второй по счету среди красных (помидор)
Я загадала предмет, он находится между огурцом и куклой (шапка) 

2 задание.

- Найдите шарообразные (сферические) по форме, цилиндр, паралелепипед, куб
- найдите в комнате объемные фигуры

3 задание кружочки
- что это? что общего (все круги)? чем отличаются (цвет, размер)?
- посчитайте - сколько синих, сколько желтых, сколько красных, сколько зеленых, сколько маленких, сколько больших?  Дети считают и пишут ответ на бумаге, потом показывают и мы проверяем. И так с каждой категорией.

стр 2

1 задание

- Чем отличаются между собой круги? Цвет, размер. Кто первый мне скажет сколько десь всего маленьких кругов?
- Треугольники разные или одинаковые? 
- Прямоугольники - сколько больших? Сколько маленьких?  
- Квадраты - какие признаки у них одинаковые? Они все квадраты. А в чем их различие? размер и цвет. Сколько желтых?

2 задание

- Раскрась по заданному образцу.  Но мы ее не делаем.

Коллективное задание Дети по очереди  рисуют на листе бумаги - первый рисует большой круг, второй поменьше, третий еще меньше и так по уюыванию. И тренировка счета (сичтаем сколько нарисовали). С другой формой можно тка же только в обратном порядке.  Проговариваем детям что это увеличение размера, это уменьшение размера.

Коллективное задание игра + чтение

пппоказываются карточки на которых написано слово и внизу три варианта ответа. Дети пробуют про себя его проче ть и определить что это за фигура. Рисуют себе на листе фигуру и потом показывают все вместе ответ. И читаем или ведущий читает это слово на картинке.

НАПРАВЛЕНИЕ И РАСПОЛОЖЕНИЕ ПРЕДМЕТОВ

Кто знает что такое направление?

Передомной находится ...
За мной находится...
Надомной....
Подомной.....

ЛЕВО ПРАВО

У меня есть правая рука и я ею пишу - все что находится с ее стороны называется "правая сторона". Справа от меня находится....

Где право, где лево
Стоял ученик на развилке дорог.
Где право, где лево, понять он не мог.
Но вдруг ученик в голове почесал
Той самой рукою, которой писал.
И мячик кидал, и страницы листал.
И ложку держал, и полы подметал.
«Победа!» — раздался ликующий крик.
Где право, где лево, узнал ученик.

У меня есть левая рука и все чо находится с этой стороны "левая сторона". С лева у я вижу. Вытягивайте руки перед собой. Где у вас левая? где Правая?
скрестили руки.... где теперь ваша правая рука?

Марьям кто сидит с лева от тебя? Кто с права?  Илья, кто сидит с лева от тебя? Кто с зади.... и тд....

Рисуем на листе бумаги. У каждого свой лист.

Нарисуйте маленький домик по середине листа. Над домом солнце. С правой стороны дома нарисуйте толстое дерево. С лева от дома тонкое дерево. А перед домом три цветочка. А сзади, за домом мы нарисуем корову.

.

Подвижная игра
Все встают. Ведущий просит  -
Правой рукой дотроньтесь до правой ноги.
Правой рукой дотроньтесь левой ноги. 
Левой рукой дотроньтесь до правого глаза
Прыгаем на левой ноге
Мальчики бегут по кругу в левую сторону,  а девочки в правую.
Какой рукой мы берем ложку, теперь быстро покажите как вы кушаете.
 

Подвижная игра.

Ведущий бросает мяч и говорит левая рука. Тот кому бросают мяч отбивает его левой рукой. Дальше правая нога, и дети отбивают правой ногой.